Buitentijd = leertijd

maart 30, 2018

“Hoe meer tijd er is voor instructie en oefening in de klas hoe beter de prestaties‚Ķ denken we. Onderzoek wijst in een andere richting. Buitenlessen zijn waardevol en ook de tijd op het schoolplein draagt bij aan leerprestaties. Buiten slaan de hersenen aan het verteren wat in de klas werd geleerd. Behendigheidsspel en lichaamsgevoel dragen bij aan taakgerichtheid en begrip. Lichamelijke inspanning verhoogt de aandacht.”

Dit schrijft Mark Mieras in opdracht van Jantje Beton en IVN (instituut voor natuureducatie en duurzaamheid) over buitenspelen.

Klik hier voor het hele artikel.